邯鄲市第五職業中學

邯鄲市第五職業中學

邯鄲市旅游職業學校

邯鄲市第二十六中學

邯鄲市第二十六中學始建于1980年，1991年、1996年先后掛牌成立邯鄲市第五職業中學和邯鄲市旅游職業學校。2006年6月與邯鄲市第三十中學合署辦學，2008年按照市教育局要求與漢光中學結為聯盟體。學校是一所融初中、高中、職專、五年制大專、短訓為一體的綜合性學校。

2008年4月，王海霞校長率領全市年輕的領導班子上任后學校發生巨大變化。一是與漢光中學結為“聯盟體”；二是大力進行校園改造，教學硬件設施整體上臺階；三是初中試行“導師制小班化教育”。 中央電視臺《新聞30分》、河北電視臺經濟頻道、少兒科教頻道、中國教育報、燕趙晚報等多家媒體予以報道，學校被推薦為全省推進義務教育均衡發展經驗交流現場會的重點匯報單位，受到省市領導肯定，學校的發展成為我市教育均衡和諧發展的一個亮點。

一、團結奮進的教職工集體

1、充滿朝氣和活力的全市年輕領導班子 為了打造北部教育名校，2008年4月18日市教育局為學校配備了素質高、能力強、有經驗的新一屆領導班子：校長王海霞同志歷任市十一中學副校長、七中黨總支書記，省青年崗位能手、市優秀青年專業技術拔尖人才；黨總支書記張建新同志歷任市二十五中學辦公室主任、廣泰中學副校長，省十大教學能手、市十大杰出青年；副校長張林嬰同志，省職業教育專家；副校長郭志同志，原任市第四職業中學總務主任，市文體工作先進個人；副校長楊曉鋒同志，原任市十一中學政教主任，市新長征突擊手。

2、勤奮敬業的師資隊伍 學校現有42個教學班,在校學生2000余人，教職工162人，其中專任教師150人，“雙師型”教師32人；研究生10人，本科以上學歷的教師占97%以上。學校大力實施名師工程，形成了師德高尚、業務精湛、敬業奉獻的高素質教師隊伍，涌現出市級模范教師1人，市級優秀教師12人，市級骨干教師14人，國家級、省級、市級優質課比賽獲一、二等獎的教師28人，高素質的教師隊伍，為培養“名生”提供了優質的教育資源。

二、不斷完善的優美人文校園

1、硬件設施全面升級。2008年，市教育局投入巨資對校園進行了整體改造：修建了塑膠運動場（含240米田徑場一個、塑膠籃球場兩個、羽毛球場四個），配備十個乒乓球臺，裝備了12個獨具特色的小班化教室、10個多媒體教室，高標準配置了圖書館、閱覽室、兩個微機房和理化生實驗室、學術報告廳、美術室、舞蹈房、探究實驗室、旅游服務模擬室、形體訓練室、琴房、服裝技能訓練室等實驗實習基地，全校內外墻重新粉刷，地面門窗全部更新，教師辦公電腦和校園網全部更新升級，教學設施極大改善，學校面貌煥然一新。

2、校園文化建設成果顯著, 校園始終“潔、凈、美”。學校開展了“我愛我校”系列主題教育活動，教育學生全力維護校園“潔、凈、美”。走入校園，仿佛置身畫境，嶄新的校園綠樹掩映、花草錯落，到處充盈濃厚的文化氣息。諧趣園、植物園、文化墻、啟思墻、涂鴉墻、成語典故墻、生肖墻、文化長廊、開放式博古架、教室圖書角、師生藝術展廳、美術室、舞蹈房、學生“大作坊”等一道道亮麗的風景呈現眼前，彬彬有禮的學生更成為學校流動的風景。學校以“仁愛、明理”為校園文化主題，在師生中倡導的體育“三個一”（每天鍛煉一小時、快樂學習每一天、健康生活一輩子）和禮儀“三個一”（一張笑臉、一身凈裝、一聲您好）理念更是成為“快樂校園”的助推劑。學校倡導“讓他人因我的存在而感到幸福”的人際關系。

三、以人為本的民主和諧校園

1、先進的辦學理念。學校秉承“辦好一方教育，服務一方百姓，成就一代孩子”的辦學宗旨，堅持“素質教育立校，特色辦學強校”的指導思想，遵循“因材施教、分層指導、發展特長、追求卓越”的辦學理念，努力為學生成才鋪路，為學生終身發展奠基。學校鄭重承諾：呵護每一顆心靈，成就每一個學生。

2、優化學校課程設置，引導學生全面發展。學校以“有愛心、有教養、會學習、有特長”為育人目標，積極進行課程改革，建立國家、地方和校本三級課程體系。在國家規定課程不折不扣開足開全的基礎上，積極開設心理健康課、禮儀修養課、法制教育課等地方課程，同時積極開設閱讀欣賞課、形體訓練課、活動選修課等校本課程。活動選修課以社團活動的形式開展，包括大地書法、剪紙、泥塑、布藝、航模、計算機設計、民族舞蹈、健美操、拳擊、跆拳道、體操、足球、籃球、音樂等十幾個學生社團，為發展學生特長，陶冶學生情操，培養學生自信，塑造“三有一會”的合格新人奠定了堅實的基礎。

3、關注教師成長，以教師成功帶動學校發展。學校的發展離不開一支勤奮敬業、師德高尚、團結協作的教師隊伍。學校的教師發展理念是：教師以學生為本、學校以教師為本。關注教師成長，以教師成功帶動學校發展。讓共同愿景引領教師共建幸福家園。學校通過“請進來、送出去”等多種方式為教師的成長、成功創造條件，全面激發教師工作積極性和主動性，喚醒教師凝聚力，讓教師感到精細化管理的背后是人性化關懷。

4、挖掘學校潛能，開放學校資源，提升師生愛校情結。倡導“我的學校我做主”理念，學生身著自己設計的校服、佩戴著學校教師設計的校徽，感到無比驕傲和自豪，設計和評比過程中不但提高了師生的主人翁意識，也提高了奉獻、設計、審美意識和能力。校徽是數字26的變形，又像一條在天空舞動的麒麟，象征二十六中人不畏艱難、拼搏向上的精神。麒麟，被視為“仁獸”，傳說其性溫善，不覆生蟲，不折生草，頭上有角，角上有肉，設武備而不用,與儒家“仁愛”思想相呼應。

5、“我的班級我做主”活動有序展開。“德林書苑”、“琴竹閣”“菁菁樂園”、“尚怡雅居”，富有詩意的班名和“班級名片”會吸引你駐足品味。“班級名片”集齊班旗、班徽、班歌、師生格言、全家福，“班級明星”展示了學習、禮儀、紀律等方面的優秀學生。我們深信：多一把評價學生的尺子，就會多成就一個學生。教室內有學生自己設計和提供的班級小花園，每種植物設計個性名片。學生在一件件“小事”中提升了學習興趣、享受了學習成果、體驗到了學習的成就感和幸福感。

在挖掘師生潛力的同時，學校也將內部資源盡大可能向學生開放。圖書館藏圖書流動進入教室，班級可以批量借閱；生物實驗室部分標本在室外陳列，學生可以隨時研究；多媒體教室電腦直接互聯網，師生可以隨時查閱資料。

四、著眼創新和發展的教育教學改革

1、與漢光中學結為聯盟體，共享優質教育資源。在教育局安排下，我校與我市的優質初中漢光中學結成聯盟體，確立了“一統籌、二交流、三共享、四統一”的運行機制。學校通過校長和教師交流、優質課示范、集體備課、共享教育教學成果、統一教學管理等多方面的活動，教育教學質量和社會信譽度明顯提升。

2、創建高效課堂。在教育教學改革方面，學校吸收洋思中學、杜郎口中學等先進經驗，倡導強化師生互動、著眼提高學生自學能力的課堂“六環節”教學模式，提高了學生學習效率，減輕了學生課業負擔，把關愛灑向了每個學生：1、教師導課，以學生喜愛的影視、故事、圖片、懸疑、典故等引起學生興趣，激發學生情感；2、明確目標，開門見山點名本節課的學習目標和重難點，明確學習方向；3、指導學生自學，明確指定自學范圍、內容、方法、時間、要求；4、學生分組討論，教師總結學生自學時的疑難問題，指導學生分組討論交流并進一步收集學生反饋；5、講解分析、展示答疑，會的學生教不會的學生，教師及時點撥、適度精講；6、當堂檢測，精選習題，課堂作業當堂完成。

3、推行“導師制小班化教育”。根據校情學情，在全市率先推行“導師制小班化教育”。師生交流在“導師制小班化教育” 中全面加強，學生們充分感受到了被關注的幸福。

一是每班不超過35人。小班使得教師有機會照顧到每個學生，人性化設計的教室讓學生感到非常開心。學生們總說：“我們小班”很寬敞--來回走動很方便，教師可以走到每個人身邊；“我們小班”很溫馨—各種設計很人性，有了多媒體，課堂變得繪聲繪色；桌椅很輕很結實，我們可以在討論和探究時拼出座位花樣；教室里除了黑板還有白板，我們可以六七個人同時板演；教室內學生櫥柜我們可以放置自己的日常用品，冬天的棉衣再不用往桌子里硬塞；學校圖書輪流入駐的圖書角是我們大的樂園，一下課同學們都搶著去借書，讓我們大大提高了閱讀量和閱讀能力；我們有自己的班旗、班歌、班徽、小花園¨¨¨說不完的好處，你好到我們學校走走看看！

二是班里開辟教師辦公角。教師對學生“一對一”輔導，作業“面批面改”，許多學生從來沒有過這樣的體驗和感受。

三是組建“導師團隊”，全面引導學生健康快樂成長。每位學生都指定思品、學習、心理和生活導師，每位導師承包任課班級的3—5名學生，師生結組幫扶。除面對面交流外，學生們還通過填寫“思品、學習、心理和生活”困惑與喜悅條與導師交流：我與??同學吵架了，我該怎么辦；我小學基礎差，跟不上老師怎么辦；你教給我洗衣服，我很高興；這次考試我進步非常大，爸媽表揚我了，¨¨¨ 學生與導師無隔閡地交流，學生們充分感受到了被關注的幸福。

在導師的動態管理和全程指導下，學生們有了自己合理的學習奮斗目標，學習動機不斷優化；學習方法逐步完善，自我控制能力和自覺學習能力不斷提高；厭學、代溝等心理困惑得到及時疏導，情緒處于可調控狀態；學生在衣、食、住、行方面的自理能力得到加強。學生們健康快樂有成就了，“導師”們也體驗到了教學工作前所未有的輕松和愉悅。

五、職普雙飛，兩翼互補

職專以旅游為特色專業，開設旅游、空乘、計算機、幼師、服裝、商貿等專業，先后為陽光集團、北京聯想、天津LG、江蘇中達、邯鄲國旅等多家單位培養了員工2000多名，另有500多名學生升入高校。職專學生多次在省市技能比賽中獲獎，曾三次囊括市導游大賽前三名。

職高推行“精品化、小版塊”模式，專業設置品牌化、市場化，根據市場設專業，根據專業設課程。各專業積極與相關行業聯合辦學，建立“訂單式”培養和就業模式。空乘、旅游專業是我市職業學校開辦此類專業的學校，畢業生供不應求，雙證率達85.6%，就業率達98% 以上。學校先后為社會培養輸送合格人才5000余人。

市教育局把二十六中學定為北部重點發展學校，在各方面給予大力支持。學校先后榮獲“河北省招生就業先進單位”、“河北省旅游行業規范培訓單位”、“邯鄲市文明單位”， “教學工作先進單位”、“德育示范學校”、 “職業教育先進單位”、“綜合治理紅旗單位”、“五四紅旗團委”、 “法制教育先進學校”、“安全文明單位”、“A級和諧校園”、“ 市級勞動保障守法誠信示范單位”等稱號百余項。

2009年春季招生簡章

我校創辦于1980年，學校占地面積52畝，教職工162人（中、高級職稱占87%，在讀研究生20人），現有教學班49個，住校生1000余人，在校生2500多名。08年市教育局投巨資裝備我校，使得學校環境更加幽雅，彰顯辦學品位。有足球、籃球、羽毛球、乒乓球場地及塑膠運動場；學校設有全新裝備的圖書館、閱覽室、高標準理、化、生實驗室；有400臺奔騰Ⅳ組成的四個微機室、液晶投影儀大屏幕電教室、計算機網絡系統、多媒體網絡教室、語音室、形體房、琴房、畫室、全市大的旅服模擬室、導游室、服裝實習工廠（各類縫紉設備195臺）等教學設施。學校以“有愛心、有教養、會學習、有特長”為育人目標，除了為學生開設實用性強的國頒課程外，還開設多門選修課，并設有20余個學生社團，如：書法、美術、舞蹈、拳擊、跆拳道、廣播站、籃球隊、足球隊、周末影院等。校園生活豐富多彩。省市領導多次到我校視察工作，并給予高度評價。

全市就業率高 旅游專業：為黃粱夢、市博物館、趙苑旅游區、北京臺灣飯店、中央統戰部培訓中心、中直機關培訓中心、北京廣州大廈、國家廣電局培訓中心、長城飯店、民族文化宮等培養了2000余名高素質旅游專業人才，全部錄用。民航專業：為北京首都機場、上海浦東國際機場、深圳寶安國際機場等培訓三屆150余名學生就業；計算機專業：連續七屆畢業生3500余人，被市移動、聯通、電信局及北京聯想、長城、方正、宏圖大展等計算機公司，上海達豐、蘇州臺灣中達電子、飛利浦電子、華碩電腦、高創電子、明基電通、可成電子等合資企業錄用；服裝專業：畢業生1000余人被我省市多家服裝公司及上海浦東高新技術開發區、青島保稅區錄用；幼師專業：畢業生850人已在我市18家幼兒園就業。我校所招專業均簽訂就業協議，依托力強，就業前景廣闊。

今年畢業生本著“雙向選擇”的原則，已全部與用人單位簽訂就業協議，走上工作崗位。

特別提示：

一、我校今年所招職業中專、普通中專均實行登記入學制度，應往屆初中生兼收。

二、我校今年所設專業均負責安排工作，簽訂安置工作協議，畢業即就業、就業即高薪。

三、我校提供優良食宿條件，校內住宿，封閉管理，專人負責，安全經濟。

四、第三學年我校集體組織學生在北京、上海、蘇州、深圳、邯鄲等我校實習基地帶工資實習（包吃住、月工資不低于1000元）。

五、學生畢業頒發省教育廳中專畢業證，國家承認學歷，享受相關待遇，在校期間各專業可辦理全國通用的《職業資格證書》、《就業失業登記證》、《務工證》、《導游證》等資質證書。

六、我校免收報名費，繳納第一學年學費，普專2300元，職專1400元，預交書費300元（多退少補），住宿費200元/年。

七、我校對口高考上線率為98%。今年入學的旅游、計算機、服裝、影視專業的學生畢業時既可參加全省對口升大學考試，又可參加全國普通高校高考。

八、凡今年初中應屆畢業生前200名到我校報名繳費的，學費減免200元，優先選擇專業。

九、職業中專與普通中專的區別：1.學費標準不同；2.普通中專畢業時頒發報到證。

十、我校今年繼續執行國家對中職生的助學金資助政策，凡報考我校的學生將享受每人每年1500元的資助。

學校地址：市中華北大街北倉庫路14號。市內乘3路或33路公共汽車，新東站可乘64路、59路公共汽車26中、五職中站下車即到。

聯 系 人：李樹森 許艷梅 段振海 王 琳

即日起可到我校報到、面試、注冊、交費（繳納第一學年學費、書費），2009年3月16日（星期一）開學。

隨時報到，隨時插班上課。春季入學，春季注冊，春季畢業。

邯鄲市第五職業中學（26中）2009年春季招生專業簡介

二00九年二月一日

學校地址：邯鄲市中華北大街北倉路14號