北京師范大學教育培訓中心勵耘校區(qū)普通專業(yè)2017年招生簡章

學校簡介：

北京師范大學是教育部直屬全國重點大學，是國家“211工程”和“985工程”重點建設的大學之一，是一所以教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名綜合性高等學府，在中國師范類高校中居先領地位。北京師范大學與清華大學、北京大學、中國人民大學并稱北京“四大名校”。2012年10月11日，該校校友莫言獲得諾貝爾文學獎，成為首位中國籍文學獎獲得者。 經(jīng)過百余年的發(fā)展，學校秉承“愛國進步、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學為人師，行為世范”的校訓精神，形成了“治學修身，兼濟天下”的育人理念。

北京師范大學教育培訓中心勵耘校區(qū)是北京師范大學為適應國家教育改革及社會發(fā)展需要，更好地整合北京師范大學歷經(jīng)百年積淀的豐厚教育資源，促進學、研、產(chǎn)、用相結合而設立的專業(yè)教育服務機構。北京師范大學教育培訓中心致力于弘揚北京師范大學優(yōu)良的治學傳統(tǒng)和先進的教育理念，積極推動北京師范大學教育科研成果的轉(zhuǎn)化、應用和推廣，為地方基礎教育改革與發(fā)展提供全面支持和優(yōu)質(zhì)服務。

經(jīng)過全體教職人員的努力，北京師范大學教育培訓中心勵耘校區(qū)形成了專業(yè)設置齊全、行業(yè)特色鮮明的培訓風格，在業(yè)界享有很高的聲譽，已經(jīng)成為：

1、全國信息技術人才培訓基地

2、國家統(tǒng)計局調(diào)查與分析專業(yè)/調(diào)查分析師人才培養(yǎng)基地

3、全國國際商務單證考試機構

4、北京市英語口語證書考試考試點

5、北京市英語口語等級證書考試培訓點

6、全國旅行社經(jīng)理委員會會員基地

7、國家旅行社計調(diào)發(fā)展中心

校園環(huán)境：

北京師范大學教育培訓中心勵耘校區(qū)擁有教學樓、圖書館、電教樓、多功能語音室、報告廳、航空實訓中心、形體室、化妝室、排練廳、多媒體教室等，教學設施一應俱全。學院內(nèi)部有多個校內(nèi)超市、醫(yī)務室、自動取款機等，生活配套設施齊全。學院內(nèi)部綠樹成蔭，景色優(yōu)美是學習的佳場所。

招生專業(yè)目錄：

專業(yè)	方向	學制（年）	招生計劃
學前教育	幼兒教育	3 /4	60
	藝術教育	3 /4	30
	親子教育	3 /4	30
漢語言文學	新聞編輯	3 /4	20
	播音主持	3 /4	20
	廣播電視編導	3 /4	20
教育管理	幼兒園教育管理	3 /4	30
	中小學教育管理	3 /4	25
	高等教育管理	3 /4	25
	現(xiàn)代教育管理	3 /4	20
	人力資源管理	3 /4	20
	行政管理	3 /4	20
應用心理學	臨床心理	3 /4	20
	認知心理	3 /4	20
	健康心理	3 /4	20
計算機技術與運用	軟件開發(fā)與設計	3 /4	30
	動漫設計	3 /4	20
	物聯(lián)網(wǎng)	3 /4	20
	電子商務	3 /4	20
護理學	高級護理	3 /4	60
	國際護理	3 /4	60
	口腔護理	3 /4	60
土木工程	建筑設計	3 /4	30
	室內(nèi)設計	3 /4	30
	城市規(guī)劃與建設	3 /4	30
	建設工程管理	3 /4	30

專業(yè)簡介：

一、學前教育專業(yè)

就業(yè)前景分析:

學前教育專業(yè)主要是針對0--6歲學前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識。隨著社會的進步，家長們越來越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導致了學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。本專業(yè)的大專、本科生更是供不應求，可以供職于大中型幼兒園、早教機構或相關幼教行業(yè)。如嬰幼兒音像、書籍、服飾行業(yè)等。

1、幼兒教育方向

·培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體等諸方面全面發(fā)展，能適應城鄉(xiāng)幼兒園工作要求和現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展與改革需要，具有創(chuàng)新精神與實踐能力的幼兒教師和幼兒教育管理工作者。

具體規(guī)格是：掌握學前兒童生理與心理發(fā)展的基本知識與基本理論，了解現(xiàn)代教育及幼兒保健、教育、教學和幼兒園管理的一般原理；掌握幼兒教育科研與實踐的基本知識，了解現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的趨勢；具備對幼兒教育現(xiàn)實問題進行調(diào)查、診斷、咨詢和輔導的基本能力；具備從事幼兒教育工作所需的正確組織游戲、唱歌、彈琴、跳舞、繪畫、手工制作、口語表達以及進行各類常識小試驗等基本技能；初步掌握一門外語，能夠使用現(xiàn)代化教學設備。

·就業(yè)方向

可以供職于大中型幼兒園、早教機構或相關幼教行業(yè)，如兒童發(fā)展評估和指導工作、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策相關工作、各類兒童用品開發(fā)專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析工作。

2、藝術教育方向

·培養(yǎng)目標

通過學習和掌握藝術教育、音樂教育、舞蹈教育、美術教育的基本理論、基本知識和基本技能，能從事學前教育、小學藝術教育，特別是幼兒藝術教育，家庭幼兒藝術教育指導的、幼兒及中小學藝術活動的策劃，節(jié)目編排等工作，培訓能夠熟練運用音樂、舞蹈、美術專業(yè)基本知識和基本技能的藝術教育方面的人才。

具體規(guī)格是：學習藝術教育專業(yè)的基本理論及基本技能，了解熟悉我國的文藝方針、教育方針及政策。基本把握藝術教育的規(guī)律，較系統(tǒng)的學習音樂、美術及舞蹈基礎課程的理論、技術技能、藝術教育方法及舞臺實踐方法。培養(yǎng)在幼兒及中小學藝術教育教學實踐中具有較強的實際工作能力的人才。

·就業(yè)方向

可以供職于大中型幼兒園、早教機構、兒童藝術教育機構、藝術教育管理部門、兒童專欄節(jié)目的報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作；

3、親子教育方向

·培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握嬰幼兒營養(yǎng)、健康護理、個別化教育、親子互動和早期智能開發(fā)的綜合性新興職業(yè)高級人才、高級育嬰師。采取親子互動的歡樂游戲進行教學，寓教于樂，在開心快樂中體驗學習的輕松快樂。

具體規(guī)格是：掌握0-3歲兒童的身心發(fā)展規(guī)律、學習嬰幼兒早期教育的內(nèi)容與方法、了解熟悉嬰幼兒教育環(huán)境的創(chuàng)設與玩教具的選擇、基本把握親子教育課例詳解、較系統(tǒng)的學習嬰幼兒的保健與營養(yǎng)。

·就業(yè)方向

可以供職于大中型幼兒園、早教機構、親子園、親子教育機構甚至高檔家庭就業(yè)。

二、漢語音文學專業(yè)

就業(yè)前景分析:

師范類院校的漢語言文學專業(yè)的學生的就業(yè)范圍之廣，是其他專業(yè)不能同日而語的，除了在教育領域從事漢語言文學的教學與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事文學評論，以及文化、宣傳方面的工作。畢業(yè)生因適用面廣、適應性強而受到社會歡迎，歷年就業(yè)率均居文科專業(yè)前列。

1、播音主持方向

·培養(yǎng)目標

面向廣播影視行業(yè)和語言表達相關單位的第一線，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具備廣泛文化知識、藝術水準和良好職業(yè)道德，德智體全面發(fā)展的，具有一般主持播音基礎理論知識，具有多種語言藝術表達技巧，能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術工作的高等職業(yè)專門人才。

具體規(guī)格是：掌握本專業(yè)所必需的社會人文科學、藝術語言創(chuàng)作基本理論和知識；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論，主要包括普通話語音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作等基本理論和基礎知識；具有較強的計算機和外語應用能力；掌握電視節(jié)目主持、主持人即興口語表達等基本技巧和方法；具有本專業(yè)的語言應用技能和電視設備操作能力；培養(yǎng)學生主持與播音的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

·就業(yè)方向

從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學與研究工作。

2、新聞編輯方向

·培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要的，具有良好的科學文化素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握廣播電視編導理論知識，具備較強的策劃與編創(chuàng)能力，能在電視臺、廣播電臺、互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志等傳播媒體從事編輯制作及信息服務等廣電實踐工作的高級應用型人才。

具體規(guī)格是：掌握新聞學、廣播電視學、傳播學的基本理論、基本知識；具有新聞采訪寫作、編導、攝錄、制作、播音、主持節(jié)目的基本能力；具有口頭與文字表達能力，現(xiàn)場及鏡頭前采訪報道能力，社會調(diào)查和社會活動能力及廣播電視節(jié)目策劃、制作、評論和分析的能力；了解廣播電視新聞工作的方針政策與法規(guī)；了解人文社會科學知識與科技常識，了解中國廣播電視事業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解外國廣播電視事業(yè)的動態(tài)。

·就業(yè)方向

畢業(yè)后主要服務對象為廣播電影電視機構、新聞出版機構，如各級各類廣播電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)及報刊等傳播媒體；國家機關、高等院校、電教機構、文藝團體、廣告公司、影視節(jié)目制作公司以及其它行業(yè)相關部門。

3、廣播電視編導方向

·培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識、具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持人等方面工作的廣播電視藝術學科的高級專門人才。

具體規(guī)格是：本專業(yè)學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節(jié)目編導、策劃、制作、主持等方面的基本訓練，掌握創(chuàng)作、管理廣播、電視節(jié)目、欄目、頻道等方面的基本能力。

·就業(yè)方向

畢業(yè)后主要工作可以為記者、策劃、節(jié)目編導、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯，乃至燈光、場記。也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔當制片人。也有的從事播音主持工作。

 

三、教育管理專業(yè)

二、漢語音文學專業(yè)

就業(yè)前景分析:

培養(yǎng)具有本專業(yè)廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。

1、幼兒園管理方向

·培養(yǎng)目標

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握學前教育管理理論和學前教育政策法規(guī)，創(chuàng)新意識與管理素養(yǎng)兼?zhèn)涞穆殬I(yè)化“懂教育、善經(jīng)營、精管理”的園長、園長助理和其他幼教管理人才。在兼顧幼兒園教育教學能力培養(yǎng)的同時，著重培養(yǎng)學生開辦、經(jīng)營、管理幼兒園的能力，學前教育管理決策、計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和科研能力。

具體規(guī)格是：本專業(yè)學生主要學習幼兒園人員管理、幼兒園經(jīng)營管理、幼兒園財務管理、幼兒園運作管理、幼兒園戰(zhàn)略管理、幼兒園電子教務管理、幼兒園教育教學的有關理論等專業(yè)課程，并設計了以培養(yǎng)學生經(jīng)營管理能力為核心的全學程實踐教學方案。

·就業(yè)方向

擔任幼兒園行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團的職業(yè)化園長、園長助理。

2、中小學管理方向

·培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展，具有先進的教育思想，能夠主動適應21世紀中小學教育改革和發(fā)展的需要，有創(chuàng)新意識，有寬厚的文化科學基礎知識，有扎實的教師基本技能，有較強的小學教育教學管理能力的“一專多能”的高素質(zhì)的中小學教育教學、教育研究、教育管理的高級專門人才。

具體規(guī)格是：掌握兒童發(fā)展與教育心理學、學生心理輔導、教育學、課程與教學論、小學教育科學研究、小學班主任工作、教師口語、現(xiàn)代教育技術、小學綜合實踐活動設計、少年兒童健康教育、小學語文教學研究、小學數(shù)學教學研究。

·就業(yè)方向

畢業(yè)生能在中小學從事各科的教育教學、心理咨詢、教育管理及科研工作，也可以從事其他行業(yè)的文秘與管理工作。

3、高等教育管理方向

·培養(yǎng)目標

培養(yǎng)基礎理論扎實、實踐能力強、富有創(chuàng)新意識、能從事高等教育領域的教學、科研和管理工作的高層次專門人才。學生必須掌握高等教育學科的基礎理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識及其相應的技能與方法，具有從事本專業(yè)實際工作和科學研究工作的能力，掌握并能夠運用一門外國語。

具體規(guī)格是：掌握教育科學研究方法、管理心理研究、高等教育學、高等教育史、地方高等教育研究、高等教育管理學、大學課程與教學論、高等教育經(jīng)濟學專題研究、人力資源開發(fā)與管理研究（雙語）、教育政策與法規(guī)、教育哲學、比較高等教育、教育技術學、高等教育研究新進展等。

·就業(yè)方向

畢業(yè)生能在各級各類大中專院校、各級教育行政主管部門、教育教學科研機構、雜志社等機構從事高等教育領域的教學、科研、咨詢和行政管理工作。

4、現(xiàn)代教育管理方向

·培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求，德智體全面發(fā)展，具有良好的科學和人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育管理知識，具備扎實的信息技術應用技能，掌握教育理論和教育方法，能夠在新技術教育領域從事教學過程和學習資源的設計、開發(fā)、運用、管理和評價的現(xiàn)代教育技術管理學科應用性專門人才。

具體規(guī)格是：了解教育技術學理論前沿知識、應用前景和發(fā)展動態(tài)；具備數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡課程設計開發(fā)方面的能力；掌握教學系統(tǒng)分析、設計、管理、評價的方法和技術；掌握教育科學研究方法、管理心理研究、高等教育研究新進展等。

·就業(yè)方向

畢業(yè)生就業(yè)方向多為高職院校教學及管理工作、各級教育行政管理部門、中小學教育管理崗位等。

5、人力資源管理方向

·培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

具體規(guī)格是：學習管理學、經(jīng)濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。

·就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可從事企事業(yè)單位及其咨詢機構人力資源管理相關崗位，從事招聘、人力資源開發(fā)、考核、薪酬管理、員工培訓、辦公室文秘等工作。

6、行政管理方向

·培養(yǎng)目標

隨著社會的發(fā)展，行政管理的對象日益廣泛，包括經(jīng)濟建設、文化教育、市政建設、社會秩序、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護等各個方面。現(xiàn)代行政管理多應用系統(tǒng)工程思想和方法，以減少人力、物力、財力和時間的支出和浪費，提高行政管理的效能和效率。

具體規(guī)格是：本專業(yè)學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識，受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調(diào)查與統(tǒng)計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。

四、應用心理學專業(yè)

就業(yè)前景分析:

應用心理學主要涉及咨詢治療方向和人力資源管理，應用心理學的研究范圍主要是運用心理學的基本理論和方法，研究和解決工業(yè)、社會、醫(yī)學、運動和軍事等領域的心理學問題。而應用心理學的考研方向主要是管理心理學，人事心理學，勞動心理學，消費心理學、廣告心理學、工程心理學，環(huán)境心理學、社會心理過程，群體與大眾心理，中國人（包括各民族）社會心理，司法心理學，變態(tài)心理學，臨床心理學，健康心理學，康復心理學，體育教學心理，運動訓練心理，訓練手段與方法，軍事作業(yè)心理、軍事人員選拔與評價。本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在教育、工程設計部門、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發(fā)等工作的高級專門人才。

1、臨床心理方向

·培養(yǎng)目標

臨床心理科是北京市重點建設學科。臨床心理科承擔臨床心理師的培養(yǎng)與教育工作，包括專業(yè)心理治療師的不同學歷水平的課程建設、研究生培養(yǎng)、對青年精神科專科醫(yī)師的心理治療技能培養(yǎng)等，為北京和國家培養(yǎng)出高素質(zhì)的臨床心理師人才。

具體規(guī)格是：掌握對不同心理治療理論和技術的引進和消化，使精神分析、認知行為治療、心理健康促進等技術應用到精神科和臨床其他科室。

·就業(yè)方向

畢業(yè)生可以從事醫(yī)院或心理診所心理咨詢和治療的工作；以及司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發(fā)等工作。

2、認知心理方向

·培養(yǎng)目標

在心理學領域中，掌握堅實的基礎理論與專業(yè)知識，具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，以及自我更新與不斷創(chuàng)新的能力。在心理學基本研究手段方面受過良好的訓練，能適應科學研究的需要，特別是臨床咨詢、心理治療、企業(yè)管理、人力資源開發(fā)等方面的工作。在個人素質(zhì)方面，具有全面的文化素質(zhì)、良好的知識結構以及較強的適應新環(huán)境、新群體的能力，并具有良好的中、英文語言運用能力。

具體規(guī)格是：把普通心理學各個領域統(tǒng)一起來，也就是要用認知觀點研究和說明情緒、動機、個性等方面。認知心理學的觀點還進一步擴展到了社會心理學、發(fā)展心理學、生理心理學、工程心理學等領域。

·就業(yè)方向

畢業(yè)生可從事大中專院校心理專業(yè)教師、教育機構科研工作者；以及從事公檢法系統(tǒng)和教育政府管理部門專業(yè)的心理咨詢，社區(qū)心理輔導、職業(yè)指導服務團體咨詢專業(yè)人員。

3、健康心理方向

·培養(yǎng)目標

該專業(yè)培養(yǎng)面向心理健康教育、心理輔導以及心理咨詢第一線，具有扎實的心理學理論基本知識以及熟練的心理輔導和心理咨詢操作實務的專業(yè)人才。

具體規(guī)格是：應熟知精神分析療法、人本主義療法、阿德勒療法、行為療法、理性情緒療法以及現(xiàn)實療法的人性論假設、輔導或咨詢目標、操作的具體技巧。積極學習、消化各種咨詢輔導理論的優(yōu)點，努力發(fā)展具有自身特色的心理咨詢、輔導以及培訓的技術。

·就業(yè)方向

本專業(yè)的畢業(yè)生主要從事中小學心理健康教育、心理輔導，大中型企業(yè)人力資源管理以及專業(yè)咨詢機構心理咨詢的崗位。

五、計算機技術與運用專業(yè)

就業(yè)前景分析:

市場經(jīng)濟的發(fā)展、計算機應用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化，推動了計算機技術人才市場的發(fā)展，特別是加入世貿(mào)組織以后，計算機應用人才更是供不應求。畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業(yè)工作。

1、軟件開發(fā)與設計方向

·培養(yǎng)目標

掌握軟件技術專業(yè)必備的基礎理論和專業(yè)知識，精于程序設計，掌握.net架構及C/S(客戶/服務器)應用系統(tǒng)開發(fā)技術，具有較強編程能力的高級實用型專業(yè)人才

具體規(guī)格是：掌握C語言程序設計、VB程序設計、Java應用系統(tǒng)開發(fā)、Java企業(yè)級開發(fā)、計算機網(wǎng)絡與通訊、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、軟件工程、多媒體技術與應用、大型數(shù)據(jù)庫處理技術。

·就業(yè)方向

畢業(yè)生可在IT企業(yè)、政府機關、企事業(yè)單位等從事軟件（管理信息系統(tǒng)、企業(yè)資源計劃系統(tǒng)、文化娛樂產(chǎn)品和控制系統(tǒng)等）開發(fā)的需求調(diào)查、編碼、測試、維護、營銷售后服務及軟件生產(chǎn)管理工作。

2、動漫設計方向

·培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握計算機圖形/圖像、動漫設計與制作的基本理論知識和相關應用領域知識，熟悉圖形/圖像制作環(huán)境、具有動漫設計、動漫制作、繪畫、廣告設計、網(wǎng)頁設計等技能、并具有熟練計算機技術操作能力的技術應用型人才。

具體規(guī)格是：掌握Flash動畫制作、Photoshop圖像處理、3DsMAX、MAYA、網(wǎng)頁設計與制作、計算機軟件應用、AXA、PAINTER、繪畫后期編輯、影視后期合成，影視特效合成等。

·就業(yè)方向

畢業(yè)生可在電視臺、游戲公司、影視廣告公司、影視特技公司、數(shù)字媒體及多媒體設計公司、動漫設計制作公司等從事動畫片制作、影視廣告制作、后期合成等工作。

3、物聯(lián)網(wǎng)方向

·培養(yǎng)目標

培養(yǎng)既掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又具有較強的物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)實踐技能和綜合職業(yè)素質(zhì)，具有從事物聯(lián)網(wǎng)集成、物聯(lián)網(wǎng)應用技術支持、物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)運維、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品營銷以及信息安全技術、智能工程的施工、安裝、調(diào)試、維護等工作的業(yè)務能力。

具體規(guī)格是：掌握物聯(lián)網(wǎng)概論、計算機網(wǎng)絡、傳感器技術應用、C程序設計、ERP運營維護、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡技術、RFID應用技術、RFID應用實訓、物聯(lián)網(wǎng)技術應用綜合實訓

·就業(yè)方向

畢業(yè)生可從事面向國內(nèi)外IT企業(yè)，政府及事業(yè)單位物聯(lián)網(wǎng)應用軟件的開發(fā)、測試和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)維護、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)設備維護、運營服務，從事無線傳感網(wǎng)絡技術的應用，計算機自動識別等相關產(chǎn)品的系統(tǒng)集成，智能識別、檢測及過程控制等工作。

4、電子商務方向

·培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備管理、貿(mào)易、營銷、商法、客戶服務知識，能夠進行營銷推廣和商務客戶服務技能，并有效利用電子網(wǎng)絡系統(tǒng)進行營銷和和商務客戶服務工作的應用型、技能型和執(zhí)行型專門人才。

具體規(guī)格是：掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識，利用網(wǎng)絡開展商務活動，利用計算機信息技術、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平。

·就業(yè)方向

畢業(yè)生可從事企業(yè)電子商務的策劃、運營、維護與管理的相關業(yè)務崗位；企業(yè)內(nèi)部信息管理系統(tǒng)的策劃、建設、運營、維護與管理；各類經(jīng)濟管理部門從事電子商務管理的崗位；金融、保險、海關等行業(yè)電子商務網(wǎng)絡服務、維護與管理的崗位；各地區(qū)的社區(qū)服務、物業(yè)服務、家政服務等信息網(wǎng)絡化業(yè)務及其管理崗位；在各級政府部門從事電子政務的策劃、運營、維護與管理的相關業(yè)務崗位；以及從事平臺維護、網(wǎng)上營銷和網(wǎng)頁設計、信息編輯并成為企業(yè)的部門經(jīng)理或高級銷售代表。

六、護理學專業(yè)

就業(yè)前景分析:

護理專業(yè)列入國家緊缺人才專業(yè)，世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年我國對護士的需求將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

1、高級護理方向

·培養(yǎng)目標

高級護理是護理學的一個分支，培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學基本知識及護理學的基本知識和技能的高級應用型護理人才，培養(yǎng)從事臨床護理和管理工作的專門技術人才的一門專業(yè)課程，除加強護理實踐能力培養(yǎng)外，還注重心理學、人際溝通和護理美學的教育。

具體規(guī)格是：掌握本專業(yè)所需的文化素質(zhì)，基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識，衛(wèi)生保健知識；具有護理專業(yè)的基本理論和基本技能；具有一定的自學能力，能運用所學理論知識分析和解決護理工作中的問題；

·就業(yè)方向

學生畢業(yè)后主要是在各級醫(yī)院從事護理工作，校保健室護理工作，小區(qū)公共衛(wèi)生工作等。

2、國際護理方向

·培養(yǎng)目標

國際護理是培養(yǎng)國際間通用型的護理專業(yè)人才，是護理人才國際化的窗口，是適應護士教育國際化、護士流動國際化、護士崗位競爭國際化活動的一部分。

具體規(guī)格是：掌握護理英語的聽、說、寫等課程，了解國外先進的護理理念的教育，學習人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研，做到有扎實的專業(yè)基礎理論和操作技能，既能適應在國內(nèi)的大醫(yī)院、外資醫(yī)院工作，又能與世界接軌適應在國外工作，成為具有現(xiàn)代護理競爭能力和綜合素質(zhì)的專門人才。

·就業(yè)方向

隨著國際醫(yī)療市場對護理專業(yè)人員的需求激增，“護士荒”現(xiàn)象已日益突出地擺在各國醫(yī)學界面前.，未來10年，美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護理人才，國際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準中國。世界性的護理人才資源的短缺，給我國護理人員創(chuàng)造了更多邁出國門、邁向國際市場就業(yè)的機會。

3、口腔護理方向

·培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有專業(yè)知識扎實，專業(yè)技能較強，具有從事基層口腔醫(yī)療、預防、保健工作的執(zhí)業(yè)能力，畢業(yè)后從事基層口腔醫(yī)療工作的應用型高級衛(wèi)生技術人才。

具體規(guī)格是：掌握口腔醫(yī)學專業(yè)基本知識和臨床操作技能， 從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復和與預防工作的基本能力。

·就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可從事城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構，民營醫(yī)療機構(私立口腔醫(yī)院、口腔診所、企事業(yè)單位口腔門診)；醫(yī)藥、醫(yī)療器械營銷機構工作等；

4、護理專業(yè)預科

·培養(yǎng)目標

此課程是攻讀護理專科、本科學歷的橋梁課程，課程的編制前期結合了中專（衛(wèi)校）的教育大綱進行護理學初級階段的教學培養(yǎng)，后期進行大學專科/本科護理專業(yè)知識的培養(yǎng)。為那些已經(jīng)具備初中及相等學歷的學生進入學習護理專業(yè)而設置。

八、土木工程專業(yè)

就業(yè)前景分析:

隨著經(jīng)濟發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎設施建設工作的不斷深入，土建工程技術人員在當前和今后一段時期內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎設施的更新?lián)Q代，只要人才市場上沒有出現(xiàn)過度飽合的狀況，可以說土木工程技術人員一直有著不錯的就業(yè)前景。

1、建筑設計方向

·培養(yǎng)目標

培養(yǎng)能在設計機構、科研單位與專業(yè)院校從事建筑設計及相關領域的工程實踐與設計研究，具有人文精神、藝術自覺的創(chuàng)新型建筑專業(yè)人才，強調(diào)以實踐的精神展開對建筑現(xiàn)象的深度思考與設計創(chuàng)新實踐。

具體規(guī)格是：掌握建筑與裝飾方案設計基本方法、熟悉建筑歷史美術和建筑徒手效果圖，熟練掌握CAD電腦繪圖技術，重點掌握技術設計和構造技術與施工，熟悉有關建筑規(guī)范，了解建筑結構、水、電、設備的一般知識，具備建筑與裝飾設計能力和很強計算機運用能力的設計或施工管理人才。

·就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可以從事建筑設計院、事務所、設計公司、環(huán)境設計公司、裝飾工程公司、廣告公司、效果圖及三維動畫公司、地產(chǎn)公司、地產(chǎn)策劃公司，其它相關企事業(yè)單位等方面的技術和行政管理工作。

2、室內(nèi)設計方向

·培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應社會主義建設需要，能從事室內(nèi)設計與裝飾工程設計，室內(nèi)外裝飾施工、組織與管理工作、概預算工程及相應多種工作崗位的高技能人才。

具體規(guī)格是：掌握扎實的室內(nèi)設計專業(yè)基礎理論知識、基本技能及一定的創(chuàng)造能力，能夠運用裝修專業(yè)知識和計算機技術解決工程實際問題，能從事住宅設計、商業(yè)空間設計、給排水、強電弱電設計；裝飾施工及工程項目管理；工程監(jiān)理、工程項目技術咨詢服務等。

·就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可以從事室內(nèi)裝飾行業(yè)的設計、技術與管理工作，主要擔任圖紙繪制員、三維建筑表現(xiàn)設計師、室內(nèi)裝潢設計師等。

3、城市規(guī)化與建設方向

·培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備城市規(guī)劃、城市設計等方面的知識，能在城市規(guī)劃設計、城市規(guī)劃管理、決策咨詢、房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事城市規(guī)劃設計與管理，開展城市道路交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、城市生態(tài)規(guī)劃、園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃，并能參與城市社會與經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開發(fā)、房地產(chǎn)籌劃以及相關政策法規(guī)研究等方面工作的城市規(guī)劃學科高級工程技術人才。

具體規(guī)格是：掌握城市規(guī)劃學科的基本理論、基本知識；掌握與城市規(guī)劃學科相關的知識，具有綜合分析城市問題、協(xié)調(diào)解決城市問題的能力；具有城市規(guī)劃管理的基本能力；熟悉國家有關城市發(fā)展和城市規(guī)劃的方針、政策和法規(guī)；了解城市規(guī)劃學科發(fā)展的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

·就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可以在規(guī)劃院、建筑設計院或設計事務所從事城市規(guī)劃設計、建筑設計、景觀設計；在規(guī)劃管理局、土地管理局、住宅發(fā)展局、建設委員會等城建管理部門和計劃委員會等政府宏觀調(diào)控部門從事城建管理；從事房地產(chǎn)開發(fā)前期可行性研究、房產(chǎn)項目設計策劃、聯(lián)系與指導設計部門等工作。

4、建筑工程管理方向

·培養(yǎng)目標

專業(yè)具有管理學和工程學的雙重屬性，以建筑工程管理為依托，培養(yǎng)具備管理學、經(jīng)濟學和工程技術的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段，能在國內(nèi)工程建設領域、工程領域從事項目決策和全過程管理的復合型中級管理人才。

具體規(guī)格是：掌握應用土木工程技術知識解決工程實際問題的基本能力；應用工程建設政策和法規(guī)的基本能力；應用計算機輔助項目管理、工程概預算的基本能力；從事工程項目全過程管理的基本能力；應用繪圖軟件進行專業(yè)繪圖的能力；應用理論知識進行測量放線、施工監(jiān)理的能力；

·就業(yè)方向

畢業(yè)后可從事與建筑行業(yè)相關聯(lián)的各級政府、事業(yè)單位各部門的工程施工管理、工程造價、工程測量、監(jiān)理等崗位；建筑、房地產(chǎn)企業(yè)各部門的施工、監(jiān)理、項目管理、施工測量、工程預決算等技術崗位，以及本專業(yè)能輻射的相關崗位。

證書體系

1、學歷證書：修完學校規(guī)定的課程，成績合格者，由北京師范大學頒發(fā)網(wǎng)絡教育畢業(yè)證書，國家承認學歷，網(wǎng)上可查詢。

2、職業(yè)資格認證證書：學生可根據(jù)所學專業(yè)，在校參加國家部委的職業(yè)資格考試，成績合格者可獲得相應的職業(yè)資格認證證書。

3、等級證書：學生可報名參加全國公共英語等級考試PETS、計算機等級考試等相關等級考試，成績合格者可獲得等級考試證書。

就業(yè)保障體系

（1）      嚴格選拔

職業(yè)定向培養(yǎng)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，學院在錄取學生前，嚴格按照用人單位要求選拔學生，進行嚴格的面試體檢，綜合考評后決定是否錄取學生，能夠被錄取的學生自身條件達到用人單位要求。

（2）完善的教學體系

專業(yè)的師資隊伍負責日常養(yǎng)成教育，堅持以高標準和嚴要求來培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面過硬的專業(yè)人才。

（3）嚴格的管理體系

配備專職班主任及專業(yè)輔導老師，保證每一個學員的專業(yè)學習和實習實訓能夠順利完成。

（4）就業(yè)渠道

學院設立就業(yè)指導中心，專門負責學生的就業(yè)工作。學院與國內(nèi)外多家實力公司建立了長期良好的合作關系，輸送的學生獲得了用人單位的認可。學院積極與企事業(yè)單位合作，按照企業(yè)的用人數(shù)量制定招生計劃，以保證學員就業(yè)的穩(wěn)定性及高就業(yè)率。

（5）雙證培養(yǎng)模式

學院以學生就業(yè)為導向，以技能培養(yǎng)為主導的TC教育模式，實現(xiàn)職業(yè)資格技能+學歷雙證培養(yǎng)模式。

（6）協(xié)議保障

學生入學后簽訂就業(yè)安置協(xié)議。

報名須知

聯(lián)系電話：4006605933（一鍵撥打號碼）

聯(lián)系Q Q：736798197