技工興國，技工教育的分岔路口

　　

     國務院曾制定下發了《國務院大力發展職業教育的決定》，提出“把發展職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點”。黨的十七大也作出了“優先發展教育、建設人力資源強國”的重要戰略決策，明確要求“大力發展職業教育”。

 

　　雖然職業教育越來越受到重視，但技工的缺口仍然存在，技校也并不是很多人的選擇。現在，很多技校面臨著另一種困惑：由于生源被地方“截流”，技校幾乎面臨“無米下鍋”的困境。

 

艱難的選擇

 

　　高考落榜的顧小雨終接受了父親的建議，到鄭州的一所技工學校學習，專業是廚師。但他知道，說服他的不是父親的苦口婆心，而是近熱播的一部電視劇《魔女游戲》，劇情里富有美麗的女主角終愛上了出身貧寒的廚師助理。“廚師也有美好的未來。”這是他說服自己的理由。

 

　　但是，不是每個高考落榜生或未能進入高中就讀的青少年都被這一電視片段所打動，對他們而言，廚師職業很難列入一生的選擇之中。

 

　　而據調查，包括廚師在內的幾十個專業，就業率遠遠超過一些本科院校，技工學校走出來的學生更受用人單位青睞。

 

　　據了解，到2007年，河南省中等職業學校達到1116所，其中國家級重點中等職業學校142所，中等職業教育招生人數達到65.51萬人，在校生人數156.34萬人，分別比2002年增長80.5%和75.7%，并且連續三年就業率達到98%。

 

　　僅從就讀的人數來比較，接受中等職業教育的人數遠落后于本科院校。對很多人而言，選擇技工學校是一個艱難的選擇。實際上，技工學校并非一直受到如此冷遇。

 

　　上個世紀五六十年代，技工大都是采用以師帶徒小作坊式的培養方法，技校的規模小、師資弱、數量少，生源主要是來自城鎮新增勞動力。那個時候，技工學校是為“吃香”。后來隨著社會的發展，技工的身份漸漸落入尷尬的境地。

 

技工興國

 

     案例:新加坡在蘇州工業園建設了一條生產線，該生產線上的員工每月工資大約是800元人民幣。而在新加坡本地，也有同樣的一條生產線，該生產線上的員工每月工資相當于3萬元人民幣。同樣的活兒工資卻大相徑庭，原因何在？公司一位高管道出其中奧妙：同樣的生產線，設在新加坡的6年才檢修一次，而設在蘇州工業園的一個月就要檢修兩次；新加坡的那條生產線，次品率占2%～3%，在蘇州的生產線，次品率幾乎占產品的一半。于是，這位公司高管說，計算綜合成本，蘇州工業園區的那條生產線下來，工人的工資也只能拿800元,“根本的差別，就是工人技術程度的差距。”

　　從這件事上可以看出，技工有多么重要。

 

　　需要輿論環境

 

　   抓好技工教育，必須要抓好技能人才的培養、考核、表彰、激勵和輿論環境。

 

　　2005年，國務院制定下發了《國務院大力發展職業教育的決定》，提出“把發展職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點”。

 

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