熱門(mén)≠高就業(yè)率
十大“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”近三年就業(yè)趨勢(shì)分析
通過(guò)大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，擁有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)子將告別校園生活，走向社會(huì)不同行業(yè)、不同崗位。在許多考生和家長(zhǎng)看來(lái)，既然大學(xué)學(xué)習(xí)是為就業(yè)打基礎(chǔ)，那么在選擇時(shí)就認(rèn)準(zhǔn)“高就業(yè)率”專(zhuān)業(yè)來(lái)選，肯定有助于畢業(yè)后找工作。于是，就業(yè)率就成為考生和家長(zhǎng)選擇專(zhuān)業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。
是否當(dāng)下的就業(yè)率就能代表一個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景，是否考生和家長(zhǎng)想當(dāng)然的高就業(yè)率專(zhuān)業(yè)就一定好就業(yè)……俗話(huà)說(shuō)：事實(shí)勝于雄辯。為了讓考生和家長(zhǎng)更清晰地了解近幾年各個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，指導(dǎo)考生與家長(zhǎng)理性客觀地了解專(zhuān)業(yè)、選擇專(zhuān)業(yè)，本刊將在“專(zhuān)業(yè)導(dǎo)航”欄目中增加“專(zhuān)業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)分析”內(nèi)容。其中數(shù)據(jù)來(lái)源為教育部就業(yè)指導(dǎo)中心公布2009~2011年全國(guó)普通高校規(guī)模以上本科專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況及其規(guī)模分布情況，那些僅在部分高校試點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)、從嚴(yán)控制規(guī)模的專(zhuān)業(yè)均不在此列。
在本次就業(yè)數(shù)據(jù)分析中，將圍繞“關(guān)注度高的十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”“就業(yè)率高的20個(gè)專(zhuān)業(yè)”“就業(yè)率低的20個(gè)專(zhuān)業(yè)”“畢業(yè)人數(shù)前20個(gè)專(zhuān)業(yè)”“小眾專(zhuān)業(yè)”“同一門(mén)類(lèi)中就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)”“同一門(mén)類(lèi)中就業(yè)率低的專(zhuān)業(yè)”等七個(gè)主題，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)的形式來(lái)分析，為考生選擇專(zhuān)業(yè)提供思考。
所謂“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，即受考生和家長(zhǎng)關(guān)注度高、考生報(bào)考熱情高的專(zhuān)業(yè)。隨著社會(huì)發(fā)展，“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”的指向也發(fā)生著變化。“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的選擇專(zhuān)業(yè)觀念與我國(guó)大力發(fā)展工業(yè)有關(guān)，而如今我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭良好、國(guó)家大力發(fā)展基建，“經(jīng)管”“土木建筑”等專(zhuān)業(yè)又成為了考生專(zhuān)業(yè)選擇的“座上客”。
到底“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”的就業(yè)情況如何，還是讓數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明吧！本文將新浪、搜狐與麥可思網(wǎng)站中統(tǒng)計(jì)到的受關(guān)注專(zhuān)業(yè)以“取每個(gè)排行第一名”“各排行榜重合度高”的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)出這十個(gè)專(zhuān)業(yè)：金融學(xué)、稅務(wù)、英語(yǔ)、車(chē)輛工程、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程、臨床醫(yī)學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)與物流管理。本期我們將對(duì)倍受大家青睞的這十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)近三年就業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行分析。
總體分析：熱門(mén)，并不一定熱就業(yè)
本次選取的受關(guān)注度高的十個(gè)專(zhuān)業(yè)分別屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)與管理學(xué)門(mén)類(lèi)，尤其是工學(xué)、管理學(xué)所占比重大，分別有三個(gè)專(zhuān)業(yè)榜上有名。可以看出，在專(zhuān)業(yè)選擇過(guò)程中，考生與家長(zhǎng)傾向于工學(xué)和管理門(mén)類(lèi)。
工學(xué)門(mén)類(lèi)下受關(guān)注的三個(gè)專(zhuān)業(yè)中，車(chē)輛工程2009~2011年三年平均就業(yè)率達(dá)到90%，是十個(gè)專(zhuān)業(yè)中先領(lǐng)的一個(gè)，電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程均以88.33%的就業(yè)率居于榜眼的位置。可見(jiàn)，這三個(gè)專(zhuān)業(yè)當(dāng)下的就業(yè)情況還比較理想，這與汽車(chē)、電氣、建筑等行業(yè)蓬勃發(fā)展相對(duì)應(yīng)。相比而言，管理學(xué)門(mén)類(lèi)下的物流管理專(zhuān)業(yè)近三年平均就業(yè)率為86.67%，工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)平均就業(yè)率為83.33%則并不算太高。這告訴我們：“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”不一定就擁有較高的就業(yè)率。
再分析一下這十個(gè)專(zhuān)業(yè)，細(xì)心的讀者應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，有六個(gè)專(zhuān)業(yè)(金融學(xué)、稅務(wù)、英語(yǔ)、工商管理、會(huì)計(jì)、物流管理)在高考錄取時(shí)是文理兼收的。一般而言，文理兼收的專(zhuān)業(yè)更有利于不同科類(lèi)學(xué)生互相借鑒、互相碰撞，并能鍛煉學(xué)生另一種思維角度和補(bǔ)充另一方面的能力。比如會(huì)計(jì)學(xué)，該專(zhuān)業(yè)既需要有較強(qiáng)
的邏輯思維和數(shù)字分析能力，又需要細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以，許多考生越來(lái)越青睞文理兼收的專(zhuān)業(yè)。
 圖1
通過(guò)圖①，我們可以看出十個(gè)專(zhuān)業(yè)2011年的就業(yè)率均高于2009年的就業(yè)率，這是一個(gè)值得考生與家長(zhǎng)欣慰的現(xiàn)象。針對(duì)前幾年金融危機(jī)帶來(lái)的沖擊，中央明確提出“保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定”的戰(zhàn)略部署，把就業(yè)擺在更加突出重要的位置。在這一政策下，大學(xué)生就業(yè)雖仍存在難度，但已經(jīng)向良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展。考生與家長(zhǎng)只要能夠認(rèn)真分析自身特長(zhǎng)，研究各類(lèi)專(zhuān)業(yè)后作出選擇，就不要過(guò)于擔(dān)心以后的就業(yè)問(wèn)題。
 圖2
圖②中，顯示的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)近三年的平均就業(yè)率普遍較高，但在這些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)中也有一個(gè)特例——臨床醫(yī)學(xué)。它雖然備受各方關(guān)注，但它的就業(yè)率僅能勉強(qiáng)稱(chēng)得上“還行”。其原因是，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療需求的增加，醫(yī)學(xué)類(lèi)的就業(yè)情況一直是被看好的，醫(yī)藥行業(yè)也被稱(chēng)為“永不衰落的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，考生與家長(zhǎng)就理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為，只要是醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)都好就業(yè)。但臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的平均就業(yè)率在十個(gè)備受關(guān)注專(zhuān)業(yè)中墊底，也就是“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”的冷就業(yè)。這不得不引起我們的深思。據(jù)臨床醫(yī)學(xué)在校學(xué)子分析，隨著人們對(duì)衛(wèi)生、健康的要求越來(lái)越高，許多高校都開(kāi)設(shè)了該專(zhuān)業(yè)，龐大的畢業(yè)生只有四年或五年的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，較難以滿(mǎn)足醫(yī)院對(duì)具有深厚專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并擁有較多經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生的需求。這就導(dǎo)致一方面醫(yī)院缺人，另一方面臨床醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生難對(duì)口就業(yè)的現(xiàn)狀。這也是許多高校探索七年制、八年制本碩、本碩博連讀臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的原因。
三年畢業(yè)人數(shù)總和
上圖中的各專(zhuān)業(yè)近三年畢業(yè)人數(shù)都是穩(wěn)定有增，沒(méi)有出現(xiàn)人數(shù)下滑的趨勢(shì)，可以說(shuō)這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)在近幾年一直處于穩(wěn)步發(fā)展的狀態(tài)，結(jié)合它們近三年不斷上升的就業(yè)率來(lái)看，這些專(zhuān)業(yè)仍然存在市場(chǎng)需求量。需要提醒考生和家長(zhǎng)注意的是，需求量也因?qū)I(yè)而異，比如車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)，三年的就業(yè)呈上升趨勢(shì)，而且畢業(yè)人數(shù)從2009年的8000人增加到2011年的20000人，這說(shuō)明該專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求量較大。而英語(yǔ)、物流管理等專(zhuān)業(yè)三年畢業(yè)人數(shù)未發(fā)生變化，而近兩年就業(yè)率持平，說(shuō)明這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)目前就業(yè)比較平衡。
我們?cè)賮?lái)分析一下造成需求量大和較為平衡專(zhuān)業(yè)的原因。車(chē)輛在現(xiàn)代社會(huì)中使用廣泛，汽車(chē)整車(chē)及零部件的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、車(chē)身及造型設(shè)計(jì)、車(chē)輛電子技術(shù)應(yīng)用、車(chē)輛的性能測(cè)試與試驗(yàn)研究、汽車(chē)制造工藝、工裝以及生產(chǎn)管理等與之相關(guān)的行業(yè)的發(fā)展需要擁有相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人才，因此車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的需求量增加。而英語(yǔ)、物流管理較為平衡的就業(yè)現(xiàn)狀，是因?yàn)檫@些專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展階段，現(xiàn)階段的人才能滿(mǎn)足就業(yè)市場(chǎng)的需要，因此也就沒(méi)有較大的缺口。
看完近三年十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)及分析后，不知道您有什么樣的看法。其實(shí)，專(zhuān)業(yè)的發(fā)展并不是一成不變的，就像熱水放久了會(huì)變冷一樣，所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)隨著社會(huì)需求和行業(yè)發(fā)展的變化，也可能持續(xù)就業(yè)走高，或者趨于穩(wěn)定。因此，希望考生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，不能僅僅看是不是“熱門(mén)”，一味地跟風(fēng)。還要考慮到很多因素，尤其是考生的興趣和這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展路徑，理性的選擇自己的專(zhuān)業(yè)。
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